НАСТАВНИ САДРЖАЈ СРПСКЕ СРЕДЊОВЕКОВНЕ КЊИЖЕВНОСТИ У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ И У ГИМНАЗИЈИ И СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА
Abstract
У раду је анализирана заступљеност српске средњовековне књижевности у програмима наставе и учења за основну школу и за гимназију у Републици Србији. Циљ рада је да актуализује наставни садржај ове динамичне књижевности, настале под утицајем Византије и националне историје. Пошто наставни садржај служи развоју компетенција, а мерна средства за процену компетенција су исходи и стандарди, анализирани су исходи и стандарди у контексту српске средњовековне књижевности. Будући да се у стандардима постигнућа ученика не наводе аутори и дела, када наставник жели да провери усвојеност одређеног стандарда, он то може учинити и на средњовековном тексту. Поред анализе наставног садржаја, у раду су и методички прилози који могу послужити за испитивање степена остварености стандарда постигнућа за наставни предмет Српски језик и књижевност у основној школи и у гимназији.
References
Лазаревић, деспот Стефан (1979): Слова и натписи, избор и предговор Миодрага Павловића, текстове приредио Димитрије Богдановић. Београд: ИО Слово љубве
Образовни стандарди за крај обавезног образовања за наставни предмет Српски језик (2010). Београд: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања
Образовни стандарди постигнућа за крај општег средњег и средњег стручног образовања и васпитања у делу општеобразовних предмета за предмет Српски језик и књижевност - Приручник за наставнике (2015). Београд: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања
Правилник о плану наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања (2018). Београд: Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 15/2018.
Правилник о програму наставе и учења за осми разред основног образовања и васпитања (2018). Београд: Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 12/2018.
Правилник о програму наставе и учења за седми разред основне школе (2019). Београд: Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 5/2019.
Правилник о Програму наставе и учења за први разред гимназије (2018). Београд: Службени гласник РС - Просветни гласник, бр. 12/2018.
Свети Сава (2008): Сабрани списи. Београд: Просвета
Стандарди општих међупредметних компетенција за крај средњег образовања (2013). Београд: Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања
Теодосије (1988): Житија, Стара српска књижевност у 24 књиге. Београд: Просвета, Српска књижевна задруга
Филозоф, Константин (1989): Повеет о словима (Сказаније о писменех- изводи), Житије деспота Стефана Лазаревића, Стара српска књижевност у 24 књиге, Београд: Просвета, Српска књижевна задруга
Литература
Богдановић, Димитрије (1984): Настава старе српске књижевности. Како предавати књижевност, теоријске основе наставе, приредио Александар Јовановић, Београд: ЗУНС
Бојовић, Драгиша (2008): Слово љубве у светлу библијске егзегезе. Митолошки зборник, 18, Рача - Београд: Центар за митолошке студије Србије
Бојовић, Драгиша (2019): Шта је написао Свети Сава. Црквене студије 16/1, Ниш: Центар за црквене студије
Каралић, Елизабета (2013): Српска средњовековна књижевност у наставним плановима и програмима у Србији, Републици Српској, Црној Гори и дијаспори. Philologia Mediana, Ниш: Филозофски факултет у Нишу
Милосављевић, Петар (2002): Систем српске књижевности. Београд: Требник
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a) Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b) Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).